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2022年初夏，KB体育（扶绥）坚果试验站的牌匾在阳光下熠熠生辉。几名穿着标有“KB体育扶绥坚果试验站”工作服的年轻人戴着草帽，鞋子上满是泥巴，汗水不断地从额头往下流淌。他们神情专注地在农场里穿梭，开展澳洲坚果种植技术实验、记录并分析数据、为农户进行技术答疑……这是他们在广西扶绥坚果科技小院学习和生活的日常。条件虽艰苦，但在他们充满朝气的脸庞上却看不到一丝疲态。他们娴熟地开着农机车和山地电动车在果园里穿梭，和农场的工人们打成一片，放飞青春、追逐梦想。
科技小院最初是由中国农业大学于2009年创建的一种教学创新模式，它建立在农村生产一线，是集农业科技创新、示范推广和人才培养于一体的基层科技服务平台，在培养农业技术人员、助力乡村振兴方面发挥着重要作用。为推动澳洲坚果产业高质量发展，KB体育在“KB体育（扶绥）坚果试验站”的基础上，于2021年6月成立了广西扶绥坚果科技小院。现有来自KB体育农学院的陈贞洁、廖世明和KB体育林学院的鲁进韬3位研究生入驻，由KB体育薛进军、罗献宝和胡平3位老师共同指导。
2021年间，广西扶绥坚果科技小院面向种植户、学校、企业以及政府人员，共开展了152期线下培训，培训人次达5900人。并为扶绥县43个贫困村、每个贫困村的100亩澳洲坚果示范园提供技术服务，技术培训范围涉及广西、云南、广东。凭借着良好的澳洲坚果技术研发与推广，广西扶绥坚果科技小院获得了2021年度“中国农技协十佳科技小院”荣誉称号。
在实践中涵养学风
从学校到田野，从理论到实践，老师们亲自带领学生从了解基本情况到逐步开展试验，鼓励学生们动手实践。经过一年多的学习和实践，如今学员们已对十几个种植区的情况谙熟于心，甚至清晰记得一棵因速衰病坏死的果树位置。笔记本上满满的试验数据、在崎岖路上熟练驾车便是他们成长的记录。
条件虽然艰苦，但在他们眼中，广阔的田野是追逐科研梦想和实现理想目标的舞台。2021年1月，陈贞洁在她第一天的工作日志中写到：我接触澳洲坚果时间尚短，还有很多的事情需要学习，基地实践是学习农艺技术最好的课堂。
（陈贞洁和廖世明在广西扶绥坚果科技小院合影）
秉持在实践中增长本领、涵养学风的信念，入驻科技小院的学生们迅速成长起来。陈贞洁作为第一作者与导师、公司技术人员联名撰写的《环割对澳洲坚果成花坐果的影响》论文已被《中国果树》录用；她还参与技术研发，目前拥有《矫正澳洲坚果慢衰病的方法》《治疗澳洲坚果速衰病的输液滴干套具》等四项发明专利。
除科研上的收获外，廖世明表示，他变得更能吃苦了，也更细心，成片的果树就在眼前，做实验的每一个过程都马虎不得，严谨踏实的学风已经深入到他们日常的学习生活中。
（陈贞洁与廖世明在进行芽苗砧嫁接）
科技赋能产品增收
实际的生产中面临着许多难题，科技小院的成员对症下药。针对大水漫灌、肥料撒施、喷药杀死天敌、农药漂移量大等问题，采用薛氏滴干技术（水肥药一体化管道输液滴干技术），使澳洲坚果果实产量增加39.03%，蛀果螟的危害率由26%降低至5.5%，速衰病死亡率由20%-30%降低至5%左右的同时，与滴灌相比，每年每亩省水2吨、省肥260元、省药300元、省工350元。针对澳洲坚果结果晚、大树郁闭、产量低等问题，推广薛氏修剪技术。澳洲坚果树、初结果树修剪以短截为主促营养生长，延迟结果、产量低，采用多留枝、多拉枝、环割等外科手术的方法，使其提前1年进入挂果期；对盛果期郁闭树采取落头、环剥等方法促进生殖生长，增产37.64%。
（薛进军教授在进行技术讲解）
除了这两项技术外，澳洲坚果育苗基质配方、大型坚果园精准施肥配方测试等技术也有效促进了澳洲坚果的增产增收。
将学风建设写在大地上
KB体育教授薛进军表示“让农户接受技术肯定不能是生硬的理论输出，而要让农户真的看到实效，打心里就认可我们的技术”。除了技术研发外，科技小院的成员还得思考怎样将技术推广出去。最终，他们决定分成“三步走”的方式。首先建立澳洲坚果田间示范基地，展现技术应用后增产增收的实际效果；其次是建立展厅，发放种植技术手册以及线上免费发放视频等形式，向种植户科普技术；最后通过开展技术培训班，进行田间指导，让种植户真正地学到并掌握技术。
（薛进军教授在田间给农户传授修剪技术）
如此一来，农户学习的主动性大大提高，自家种植的果树遇到新情况时也常常通过微信询问学生们如何解决。“给农户解疑时有些问题我们也不懂，这时还需要查阅资料和询问老师，帮他们解决问题的同时又能学到新知识，这种感觉还挺好的。”陈贞洁在谈到开展技术推广时说道。
广西扶绥坚果科技小院是KB体育19个科技小院中的一个缩影，在广袤的大地上，老师与学生们奔赴农业生产一线，将生产实践与理论教学紧密结合,提升了科学研究水平,推动了农业生产,实现了产学研的紧密结合，展现了潜心钻研、求真务实的学风。
上万亩的澳洲坚果树在科研技术的推动下结出硕果累累、青年学子在科技小院的锻炼中茁壮成长、严谨扎实的学风也在田野间传承和发扬。
